Formation Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes : comment aider à se mobiliser?
Objectifs de la formation et compétences visées
- Saisir les enjeux des mutations au niveau sociétal
- Repérer les impacts concrets dans le quotidien des situations d’accompagnement
- Repérer les enjeux des différents interlocuteurs et également les siens pour permettre de faire des propositions adaptées,
- Clarifier les rôles et responsabilités de chacun des acteurs
- S’approprier les concepts, approches et méthodologies proposées pour favoriser le développement du pouvoir d’agir individuel et collectif.
Modalités de suivi et d’exécution de la formation
Attestation de formation
Méthodes pédagogiques, techniques et d'encadrement mobilisées et informations complémentaires
- Apprentissage expérientiel : la réflexion alimente l’action et l’action alimente la réflexion. Mise en conscience des décalages de perceptions
- Faire des allers retours entre le cadre de référence et le terrain à partir d’analyse de pratique
- Réfléchir sur les problèmes rencontrés
- S’appuyer sur des outils d’analyse et des méthodes
- Favoriser les prises de conscience des stratégies développées, se questionner sur sa façon de faire.
Accessibilité Handicap
Nos bureaux sont situés au rez-de chaussée
Nos formations se déroulent dans une salle du rez-de-chaussée.
L'établissement est classifié en ERP de catégorie 5.
Effectif de l'ERP : < 200 personnes
Attestation de confirmité des bâtiments
Agenda d'accessibilté programmée Ad'AP : déposé en 2015
Equipements spécifiques :
Rampe d'accès
Afn de sécuriser votre parcours de formation, la référente handicap, Alexandra HADJADJ, s'appuie sur le réseau de la Ressources Formation Handicap (RHF) afin de déterminer vos éventuels besoins de compensation et vous proposer des parcours, des environnements et des outils pédagogiques adaptés.
Public visé : Adulte-relais
Format : Présentiel
Pré-requis : Aucun pré-requis spécifique n'est demandé
Modalités et délai d'accès : Sur inscription
Modalités d'évaluation : Etude de cas, Jeux de rôles
Rythme : Séquencé, 1 fois tous les 2 mois
Niveau de Formation : D - Autre formation professionnelle
Tarif formation HT : 0,00 €Cette formation réservée aux adultes-relais est financée par la DREETS Occitanie
4.0 jour(s)
28.0 heure(s)
Résumé du programme
- PRESENTATIONS ET DEFINTIONS
- LES POINTS D'APPUI
- LA POSTURE
- ANALYSE DE PRATIQUES
- CONSOLIDATION
Programme de la formation
PRESENTATIONS ET DEFINTIONS
Présentation de l’approche du pouvoir d’agir
- Présentation du travail de Yann Le Bossé, professeur chercheur à l’université de Laval au Québec. - Explorer la notion d’« empowerment » et ses différentes interprétations
Appréhender la notion de pouvoir d’agir au travers des mots clés
LE TERME POUVOIR LE TERME AGIR LE TERME COLLECTIVITE
LES POINTS D'APPUI
Exploration des quatre points d’appui
- Le repérage des acteurs - L’implication des personnes concernées dans la définition des problèmes rencontrées - La conduite contextuelle des interventions - L’introduction d’une démarche d’action conscientisante
LA POSTURE
Appréhender les notions de Posture, positionnement et position :
- Le positionnement comme cadre de référence - La posture et ses caractéristiques : Attitude générale, comportement, conduite. - Creuser l’importance d’être aligné avec ses valeurs : Exercice de l’arbre des valeurs et des comportements - Les principes de base du travail du médiateur social : Exercice en sous-groupe de réflexion
L'ENTRETIEN MOTIVATIONNEL
- La balance décisionnelle - Les 4 étapes de la méthode OU-V-E-R - Expérimentation : exercices de mise en situation d’entretien
ANALYSE DE PRATIQUES
Le modèle d’analyse des pratiques avec ses 4 axes
- Adoption de l’unité d’analyse – acteur en contexte - Négociation de la définition du changement visé et de ses modalités avec les personnes concernées - Prise en compte des contextes d’application - Introduction d’une démarche conscientisante
CONSOLIDATION
Renforcer sa pratique
- Exercices de consolidation en groupe - Mises en situation avec les exemples amenés par les participants - Apports méthodologiques complémentaires en fonction des besoins et des situations